8 de septiembre de 2011

CAMBIANDO LOS ESQUEMAS DE INTERVENCIÓN PROFESIONAL

lunes 22 de agosto de 2011

El rol actual del Trabajo Social empresarial

El rol que cumplimos las trabajadoras sociales en la sociedad está destinado a promover el cambio social y contribuir a  la resolución de problemas en las relaciones humanas, mediante la utilización de teorías y técnicas sobre comportamiento humano y los sistemas sociales; el trabajo social interviene en los puntos en los que las personas interactúan con su entorno, y basamos nuestras acciones fundamentalmente en el respeto por los derechos humanos; a partir de ello creemos que nuestra contribución a la sociedad es valiosa y más aun consideramos que es necesaria; ya que aportamos en mejorar la calidad de vida de las personas a quienes atendemos. Es por ello que dentro del sector empresarial, cumplimos una función importante; ya que al desempeñaros en el área de Recursos Humanos; desde donde participamos  en el diseño y la  ejecución de programas de personal, bienestar laboral, seguridad social y salud ocupacional; nuestra labor se dirige a mantener adecuadas relaciones interpersonales entre los trabajadores, fomentando un clima laboral armonioso, donde el trabajador se identifique con su organización y sienta que es una parte importante dentro de ella y que su contribución es valiosa, para ello es necesario que el trabajador se sienta bien física y mentalmente; y de eso debemos encargarnos nosotras.
Asi mismo la Trabajadora Social se ha insertado exitosamente en el sector minero que  así como ha traído consecuencias positivas para la economía, ha producido distintos problemas en los trabajadores mineros, en la población que vive a los alrededores y en el medio ambiente, ya que en todas estas personas se ve afectada su salud al ser esta una actividad riesgosa. Entonces aquí interviene la trabajadora social, porque es una profesional multifuncional que investiga, elabora, ejecuta, gerencia, evalúa y monitorea proyectos en beneficio de la comunidad situada alrededor de la empresa minera, buscando remediar de algún modo las consecuencias generadas por la minería. La trabajadora social se encarga del trabajo con los obreros mineros Promoviendo hábitos y estilos de vida saludable en los trabajadores y sus familias y desarrollando programas de bienestar social, recreación e identificación del trabajador con la Empresa, por otro lado tiene que cumplir el rol de mediadora entren la empresa y la comunidad, ya que  poco a poco se ha integrado en las actividades correspondientes al tema de Responsabilidad Social que ejecuta la empresa minera; implementando programas modernos de salud, seguridad y medioambiente así mismo fomenta una comunicación efectiva tanto al interior de la empresa y como hacia el exterior,  creando instancias para que las partes interesadas puedan resolver los problemas en un diálogo franco y constructivo. A partir de ello creemos que la Trabajadora Social ha asumido un papel importante dentro de empresa minera y se ha convertido en un actor esencial que promueve el bienestar social en la comunidad, y contribuye en el desarrollo personal y familiar del obrero.


Ahora veamos el rol del Trabajador Social en el sector financiero, específicamente en el sector no bancario, que abarca a las EDPYMEs, Cajas Municipales, Cajas rurales y financieras; entendemos que este sector en la actualidad se encuentra como un importante campo de intervención, no digamos nuevo pero si resaltamos la inserción de mas profesionales de Trabajo Social en estas empresas, específicamente en el área de Recursos Humanos. Nuestra intervención en este sector es de vital importancia, dado que el rol que desempeñamos es basado en el bienestar del talento humano, en la gestión del talento humano, velando por la salud física y mental de los trabajadores, para lograr un clima y una cultura positiva que faciliten un adecuado ambiente laboral en la entidad financiera.

Sin embargo aun se tiene la idea equivocada de que el Trabajador Social tiene un rol asistencial, se mantienen el estereotipo de que el trabajador social tiene el rol  de realizar o ver sobre diversas actividades de con motivo de festividad pero demostramos que esa concepción es desbaratada por que nos desempeñamos potenciando, movilizando y utilizando de forma consciente y deliberada, todos sus conocimientos y habilidades del talento humano, en cumplimiento de indicadores de gestión infundiendo seguridad social para los trabajadores.
Eso es Trabajo Social.

Con el paso del tiempo la intervención del Trabajador Social en las empresas, ha ido teniendo cambios que han significado el posicionamiento en este sector laboral, ya que hemos pasado de ser profesionales asistencialistas y con limitadas funciones a ser profesionales multifuncionales, capaces de generar un cambio social y contribuir al desarrollo de capacidades en la personas.

11 de agosto de 2011

NIÑOS TRABAJADORES O NIÑOS EMPRENDEDORES

Ricardo Soto Sulca

Estuve leyendo una tesis de una de las egresadas de la Maestría de Políticas Sociales con mención de Promoción de la Infancia, me llamo la atención los testimonios de los niños y niñas que trabajan en los mercados de Huancayo, a la pregunta ¿Qué perspectiva tienes para el futuro? . El 90 % de los informantes menores su respuesta es: tener un negocio más grande de mi padre, tener una empresa de artefactos eléctricos, ser profesional, poner un negocio para darle mejor condición de vida a mis padres, entre otros.

Estos datos me han provocado a señalar que la categoría de análisis sociológica del niño trabajador no estará en cuestionamiento o reformulación, porque ningún niño, ni niña quiere seguir o permanecer como trabajadora o ser dependiente de otra persona, sino por el contrario buscan convertirse en ser  jefe o dueño de su propia iniciativa, creemos que estos datos extraídos de la realidad de los niños trabajadores nos cuestiona que debemos tener una mirada más amplia y compleja del problema.

La organización de los niños trabajadores está ligada a idea del trabajo colectivo, desconociendo el trabajo individual, porque los niños trabajadores expresan su voz y participación  por medio de la organización gremialista, porque han  trasladado casi mecánicamente de la organización de adultos a la organización de niños la forma sindical de expresar sus demandas y sus propuestas por medio de su pliego de reclamos a las instituciones de estado.

En otras palabras los niños trabajadores han convertido la Convención de los Derechos de Niño, como su plataforma de lucha contra el Estado, y principalmente lo referente al derecho al trabajo, creemos que esto limita a los demás niños de nuestro país que no hacen carne el derecho al trabajo porque no se siente comprometidos, ni son trabajadores.   

Una  de las limitaciones del concepto de Protagonismo Infantil solo está concebido  para los niños, niñas y adolescentes trabajadores, convirtiéndose, el protagonismo infantil como una propuesta política, de las organizaciones de niños trabajadores, nuestro cuestionamiento es donde quedan los otros niños y niñas que tienen otras organizaciones de diversos tipos o niños libres  de cualquier organización ellos “no son protagonistas” de su cambio, nosotros creemos que sí.

Nosotros no estamos en contra de que los niños y niñas trabajen, sino que nos reafirmamos que el trabajo es una pedagogía de enseñanza de los padres a hijos en otras palabras los padres de todos los estratos sociales o niveles de vida enseñan a sus hijos aspectos importantes del trabajo, laboran muchos de ellos en forma conjunta, algunos con la idea de que deben dominar en el trabajo y ser dueños y a otros como dominados que deben trabajar subordinado de su patrón, pero finalmente todos trabajan por tanto en nuestro punto de vista no hay la separación del trabajo con la educación van juntos y son indisolubles porque van concatenado en su formación integral del niño.

Podemos afirmar que va apareciendo una nueva categoría de análisis que es el emprendimiento, o el emprendedor social  que es conceptuado como: Personas muy creativas, con mucho empuje, tiene una idea que puede cambiar el sistema, pero lo que busca al final no es ganar solo plata sino una mejora de las condiciones de vida de él, de su familia y de la sociedad. En estos últimos años van apareciendo emprendedores sociales no solo adultos, mujeres, jóvenes sino sobre todo niños, niñas y adolescentes que van construyendo su propias formas de conseguir mejores condiciones de vida sin pedir nada al estado sino por su propio esfuerzo de ellos mismo.

Por lo que proponemos que se debe cambiar no solo el concepto de niño trabajador sino sobre todo el estereotipo negativo que han creado las Instituciones como la OIT, UNICEF, las Instituciones del Estado como el MMIDES al niño trabajador, por tanto piden abolir el trabajo infantil, creen ellos que los niños trabajadores de población vulnerable deben dejar de trabajar y deben estudiar, nos preguntamos de los niños no vulnerables de los otros estratos sociales si deben trabajar porque estudian en colegios particulares, ellos si tiene derecho al trabajo,  cuando ya señalamos anteriormente que el trabajo es una pedagogía de enseñanza de los padres, por el concepto de niño emprendedor social donde la imagen de trabajo es optimista y de desarrollo personal, este concepto puede incluir a todos los niños de nuestro país.

Entendiendo que una característica importante en este emprendedor social es su autonomía de poner en práctica su idea innovadora desde algo pequeño a muy complejo, si no buscamos desarrollar sus capacidades siempre van hacer dependientes o buscar que otros solucionen sus problemas, nosotros creemos que cada persona debe buscar sus soluciones a sus problemas en forma individual o colectiva, por lo que debemos desarrollar sus capacidades individuales como libertad, autonomía y sobre todo la toma de decisión, porque desde los adultos  nos cuesta  tomar decisión y vemos que los niños no pueden tomar decisión creemos que si, los adultos no lo dejamos por lo que castramos su libertad y su creatividad.

Estas pequeñas reflexiones lo ponemos para la discusión entre los adultos y niños o entre los especialistas del tema de infancia.

LA MIGRACION COMO ELEMENTO DE CAMBIO EN LA VIDA Y OBRA DE JOSE MARIA ARGUEDAS

Versión final
Ricardo Soto Sulca[i]

Escribir o hablar sobre José María Arguedas, escritor, antropólogo, gran animador cultural, es muy complejo porque su vida, sus obras no tienen un enfoque lineal, tienen diversos enfoques culturales, quisiéramos desarrollar en este artículo la idea central en la vida y obras de Arguedas que es: La migración que nos permitirá tener una visión más amplia de su pensamiento literario y antropológico.
La vivencia de la migración en Arguedas atraviesa su vida y sus reflexiones literarias y antropológicas,  fue un eterno viajante, desde su infancia él vivo en distintos pueblos y ciudades como nos dice Antonio Zapata “En canto Quechua Arguedas recuerda en su biografía, enfatizando los numerosos viajes de su niñez, acompañando a su padre que trabajaba como abogado itinerante, cargando con el futuro escritor y su hermano. Recorriendo extensamente sierra y costa; Ayacucho, Cuzco, Apurímac, Ica”, nosotros agregaremos Huancayo, Lima, Puno entre otros. Hizo sus estudios de secundaria en colegios diferentes en Ica, Yauyos, Abancay y Huancayo. En 1931, ingreso a San Marcos para estudiar educación (Lima).
En cada uno de estas ciudades nos ha dejado grandes enseñanza de la valoración de la población campesina o comunera en contra de los citadino, pero sin buscar la exclusión sino por el contrario buscar interrelación entre lo citadino y lo andino para muestra ejemplificaremos algunos hechos, uno de ellos fue la actitud que tuvo los profesores del colegio San Luis Gonzaga de Ica donde Arguedas va estudiar, ellos miran sus calificativos que tiene de las escuelitas de Apurímac,  se burlan a ver si va sacar las mismas notas, al concluir el año se sorprenden que Arguedas tiene mejores notas que los alumnos de Ica, esto nos da una idea negativa que tienen los pobladores de la ciudad referente a los pobladores andinos.
 El otro hecho fue en el Colegios Santa Isabel de Huancayo, estando matriculado en el tercer año, donde se va formando como escritor pero sobre todo como promotor cultural, saca tres números de la revista Antorcha desde un comienzo busca la unidad de los estudiantes contra la opresión de los docentes y autoridades educativas, en su artículo “Proclama” nos dice: Unión compañeros unión es lo que pide todo proyecto de grandeza. Compañeros cumplamos con lo que dijo el Cristo de la libertad y solo así nuestra quimera se cernirá en el horizonte de lo cierto. Es necesario  que todos formemos un solo cuerpo y si en cada corazón palpita un mundo, seamos una nebulosa de astros y que la lumbre de nuestras almas despida el calor de sus rayos en el fondo del cielo donde la sombra extiende alevosa los tules de su vestidura.
Analizando el artículo podemos ver busca la unidad de sus compañeros basado en la libertad de sus pensamientos, ideas y origen, este ultimo porque la mayoría de los estudiantes del Santa Isabel no eran citadinos sobre todo ellos provenían de los pueblos aledaños del Valle del Mantaro o de otras ciudades como Arguedas, en otras palabras el comportamiento de los docentes era excluyentes con los alumnos de las comunidades por un prejuicio racista y marginador. Arguedas desde joven buscaba la articulación de lo andino con lo occidental que se convertirá más adelante en la idea central del escritor la identidad mestiza.
En sus obras literarias también encontramos la idea de migración en sus libros:  Todas las Sangres y el Zorro de Arriba y Zorro de Abajo, en el primero crea un personaje que representa Demetrio Rendón Willka, un indio que sabe leer y escribir, que tiene experiencia obrera y sindical, que no cree en Dios, no reniega ni siente vergüenza de su condición de indio, se identifica plenamente con el espíritu colectivo de las comunidades disfruta con el trabajo- fiesta de las faenas y que tiene la prudencia de los grandes sabios andinos, que habla con la fuerza de la naturaleza, que no tiene rabia, pero que quiere cambiar el mundo para que el Perú sea una patria para todos sus hijos y no solo para los criollos.
Por otro lado, la universalidad de Rendón Willka radica en que actúa como un sujeto moderno, es decir, que emplea la razón instrumental, pero sin abandonar su memoria local y sus expectativas modeladas desde el mundo andino.  El quiebra la cárcel de la identidad aislada, trasciende su carácter de indio sin perder el arraigo cultural y proyecta un modelo de orden social y de nueva humanidad basados en las estructuras y la cosmovisión andina.
Este personaje Demetrio Rendón Willka para nosotros representa la imagen de todos nosotros migrantes porque él es levado para servir en el ejercito en la ciudad de Lima, donde aprende aparatos culturales citadinos y readecua sus aparatos culturales de su pueblo en ella, pero no se queda regresa a la comunidad donde se convierte en un líder de su pueblo y va a trabajar a la mina sin descuidar el campo y reinventa nuevos aparatos culturales tomando lo citadino con lo andino es donde nace la idea de todas las sangres.
Los “Zorros” fue primero una investigación Antropológica, una investigación sobre el fenómeno de la migración, el proyecto fue financiado por la Universidad Agraria en 1965, posteriormente se convirtió en una novela póstumo que juntaban narración con diario.  
En cuanto a el Zorro de Arriba y Zorro de Abajo es la articulación de los campesino a la ciudad de Chimbote convirtiéndose en pescadores para lo cual asumen patrones culturales de la ciudad desde ser pescador a jefe de embarcación para lo cual primero deben aprender a nadar para tener licencia de pescador, pero ellos no niegan sus patrones culturales de sus lugares de origen, para sus actividades religiosas y festivas regresan a sus pueblos.
Arguedas en Chimbote encuentra a los migrantes que readecuan sus patrones culturales sin perder su condición de campesino como lo señala Alberto Flores Galindo “Lo hacen porque antes de hablar han caminado: son caminantes, personas que vinieron de otros sitios del Perú.  Desembocaron en Chimbote, pero previamente habían recorrido una serie de pueblos y lugares del Perú.  Lo que lo define –hay dos o tres frases claves referidas a esta idea de caminar- es lo que puede significar caminar como medio de construir una identidad.  Estos hombres son migrantes que dejaron atrás su pueblo de origen. Pero en ellos no se ha producido una ruptura total o radical; han conservado algunos rasgos anteriores, uno de los cuales es la solidaridad.  Son migrantes que han sufrido una ruptura, pero que también han conservado elementos de su propio mundo y que caminando, recorriendo pueblos, y llegando a Chimbote, han ido construyendo una identidad.  Esta identidad es por una parte individual –tienen nombres propios, su propia manera de expresarse, sus propios problemas- pero también tienen una dimensión colectiva.  Son los habitantes de Chimbote.  Estos hombres solo confían en ellos mismos y ya no creen en los curas por ejemplo”. 
Recordar la interesante distinción que hace Manuel Castells, entre “la identidad de resistencia” y la “identidad  de proyecto” puede ser oportuno para una mejor comprensión del esfuerzo arguediano en su insistencia y valoración del mundo andino. Para Castells la primera identidad es generada por aquellos actores sociales que se encuentran en posición o condición devaluadas o estigmatizadas por la lógica de la dominación, por lo que constituyen trincheras de resistencia y de supervivencia basándose en principios diferentes u opuestos a los que impregnan las instituciones de la sociedad. Puede haber de esto en Arguedas, en ciertas páginas de sus primeras obras, ante el desprecio y avasallamiento a los que la sociedad occidental somete al mundo indígena, ignorándolo y marginándolo.
Nelson Manrique también nos manifiesta “el aporte de José María Arguedas ha sido capital para definir la identidad cultural de Lima. No solo presento la sierra al público limeño sino contribuyo a resolver necesidades muy sentidas de sus coterráneos. Los primeros migrantes tuvieron que enfrentar no solo un profundo choque cultural sino, sobre todo, sufrir los prejuicios con que históricamente los costeños han visto a los serranos. Para los viejos limeños los migrantes venían a quitarle su ciudad, eran sucios, desconfiados y taciturnos. Los serranos, por su parte, consideraban a los costeños ociosos, inconstantes y superficiales”. Pero justamente, Arguedas se negó siempre a ser encasillado en el compartimiento del indigenismo, como algunos lo pretendían. Sus textos al respecto son enérgicos y conocidos sobre todo los antropológicos. Su proyecto era otro, más complejo y más difícil, abarca un universo más vasto.
La “Identidad proyecto”, de que habla el autor citado, resulta esclarecedor aquí. Ella se presenta cuando los actores sociales basándose en los materiales culturales de que disponen, construyen una nueva identidad que redefine su posición en la sociedad y al hacerlo buscan la trasformación de toda la estructura social. La redefinición que menciona Castells es capital, en este caso se orienta, efectivamente, a la búsqueda de una trasformación social. En ella estuvo empeñado Arguedas. Que haya elementos de la identidad de resistencia en su variada obra es innegable, pero seria recórtala no ver hacia donde apunta finalmente. Delinear ese proyecto sin perder las raíces andinas no fue sencillo y motivar un ir y venir penoso e incierto a ratos, pero retomado constantemente. Hacerlo le causo desazón, pero también gozos profundos.
Consciente de la enorme capacidad de asimilación y recreación del mundo andino y mundo occidental, demostrada a lo largo de la Historia, Arguedas trabaja, y muestra al país aquello que, en el Perú de hoy, permite poner en el camino la identidad proyecto hacia una sociedad justa y fraterna. No es un programa político, por necesario y urgente que sea, es un proyecto de vida. De allí que en medio de vicisitudes e incluso de malos momentos, José María no dejo de hablar  de la esperanza.   Arguedas  reconoce que las identidades que comienzan como resistencia pueden inducir en identidades proyecto. La frontera entre esas identidades es lábil y porosa.
El hecho de ser un hombre ubicado en las fronteras culturales hizo que Arguedas fuera particularmente sensible a este conflicto esta idea es corroborado por Flores Galindo “Tienen que ver directamente con el hecho de que Arguedas era intelectual, pero además un intelectual mestizo.  Y como tal, un hombre ubicado en la frontera entre el mundo indio y el mundo de los mistis, entre el mundo andino y el mundo occidental, entre el Perú y Europa.  Arguedas es un hombre que ha estado en Europa, que ha leído literatura europea, viaja a Estados Unidos por esa época y hasta hace referencias en algún texto bastante anterior, a un autor no necesariamente tan difundido en el Perú como Edmund Husserl, por ejemplo.
Es hombre que está entre dos mundos, el mundo indio y el de los mistis, el andino y el occidental, el Perú y Europa.  Esa ubicación puede tener, como en el caso de Arguedas, graves costos sicológicos y personales, pero también el estar ubicado en una zona fronteriza, entre dos lenguas, entre dos culturas, otorga una visibilidad mayor que la de las personas que están ubicadas a uno u otro lado.  Esta visibilidad mayor se vio atentada o sostenida en el hecho de que este hombre de frontera se encuentra en esa situación en un momento en el que la sociedad peruana comienza a estar atravesada por un conflicto mayor; el conflicto entre el mundo occidental y el mundo andino, los desafíos de la modernización y la modernidad.  Y en medio de ese conflicto Arguedas elabora El zorro de arriba y el zorro de abajo.  El conflicto en el siglo XX es similar al que las sociedades andinas soportaron desde fines del siglo XVI hasta inicios del siglo XVII; el choque con Occidente”.
Arguedas quería que el Perú se hiciera mestizo su idea de país era el equilibrio que había logrado en el Valle del Mantaro, el mundo occidental y el mundo andino. Arguedas cree encontrar en el Valle del Mantaro el modelo por excelencia de ese encuentro.  Podríamos decir que los motivos y los personajes del novelista provienen sobre todo del sur, mientras que los materiales del antropólogo y folcloristas provienen de la sierra central para él hay un lugar privilegiado: el valle del Mantaro, donde encontró un campesino mestizo que hablaba quechua y español, que se vestía de manera peculiar y que no hablaba con el tono suplicante de los pongos del sur del país.  Que se sentía orgulloso, tenía una identidad propia y había desarrollado una cultura con rasgos propios, mezclando elementos occidentales y andinos como los huaynos del Valle del Mantaro, por ejemplo.  En la sierra central nunca hubo un sistema de haciendas, como si se estableció en el sur del país.
Siempre habían sido campesinos libres, dueños de sus tierras, lo que había permitido que ellos entablaran una relación distinta con el mundo occidental, que incorporen lo bueno, lo positivo, lo útil.  Por ejemplo, la agricultura mercantil en el valle del Mantaro  el desarrollo del capitalismo en la zona a través de las propias comunidades, a la introducción de la luz eléctrica en la comunidad de Muquiyauyo en los años 20.  Existían ahí campesinos que parecían asumir resueltamente las vías de la división creciente del trabajo.  La modernización asumida por los propios campesinos.
 El Valle del Mantaro es un caso en el que modernización y capitalismo no eran contrapuestos al mundo campesino.  Al contrario, los campesinos se integraban al proceso, eran agentes de la modernización y del capitalismo.  Se convertían en una especie de proto-farmers.  En esta alternativa se fusiona lo andino, lo tradicional, lo autóctono, con lo moderno, lo nuevo, lo occidental, lo que venía de Europa, de esos mundos con los que Arguedas tomaba contacto a través de los encuentros con narradores y congresos de antropología.  Incorporan todas estas cosas positivas del capitalismo sin perder la propia identidad.
Arguedas creía ver en el Valle del Mantaro un lugar donde el capitalismo, incorporado por los campesinos, había permitido preservar una identidad regional.  El creía que el Valle del Mantaro podía mantener su identidad frente a otras regiones del país, e incluso frente a Lima.  Era tal la fuerza de la economía campesina del valle del Mantaro y de estas comunidades, que no iba a ser absorbida por la cultura que venía desde Lima a través de la radio (todavía no existía la televisión).  Esto permite entender un poco más las esperanzas de Arguedas.
José María quería mostrar las bondades del mundo indígena frente la sociedad occidental. Por entonces estaba de moda aquella vieja concepción del desarrollo que señala que para que surja lo nuevo hay que destruir lo viejo. Arguedas señala que lo viejo puede coexistir con lo moderno la tarea esta en buscar el equilibrio para ello el migrante juega un papel importante porque no es un migrante que se queda en la ciudad sino es un personaje que tiene una movilidad social de ida y vuelta en otras palabras entra y sale de la ciudad y del campo readecuando los patrones culturales del lugar de origen y lugar de residencia.
Este tipo de migrante va reconfigurando la relación de campo y ciudad porque ellos van teniendo movilidad social casi permanente, puedes tomar desayuno en Huancavelica, Almuerzas en Huancayo y duermes en Lima por tanto los patrones culturales se modifican según el espacio donde se encuentra.
Martin Tanaka nos invita a tener una mirada más abierta en cuanto a la identidad andina. “En el momento actual , como consecuencia de la dinámica de la migración, el crecimiento de las ciudades, la institucionalización de los municipios rurales, la politización de los espacios locales, la expansión de las actividades extractivas, la imagen de lo andino esta en redefinición. Pero todavía no aparecen visiones articuladas capaces de superar del todo las visiones previas. La pregunta por la identidad andina sigue abierta”.     
Para terminaría diría que Arguedas ha sido un visionario de nuestra identidad cultural no podemos decir que solo fue un Indigenista sino por el contrario fue un progresista tenía una idea de progreso y buscaba la articulación de los citadinos y andinos.  

[i]  Magister Ricardo Soto Sulca. Docente de la UNCP, y promotor cultural.

24 de mayo de 2011

ESTAS MÁS TIEMPO EN EL BUS QUE CON TUS AMIGOS

Ricardo Soto Sulca
Para Nadia, Camilo mis pilares de mi vida.
Estuve llegando de un viaje, cuando me encuentro con un lema “estas más tiempo en el bus que con tus amigos” en un micro, esta frase me llamo la atención y comencé hacer una  reflexión de cuánto tiempo estamos al interior de un micro, bus, auto y qué interrelación cultural desarrollamos entre nosotros y los otros.
Para desarrolla este ensayo utilizare algunos aparatos teóricos como la movilidad social, las redes sociales (específicamente los lazos fuertes y lazos débiles), por  otra parte queremos precisar nuestra reflexión estará basado en la interacción cultural que desarrollan al interior de bus las personas o pasajeros entre ellos o entre el chofer y los pasajeros.
En la literatura sociológica y antropológica se ha estudiado sobre todo el transporte público y su relación con la ciudad como nos dice Portocarrero Gonzalo: “La misma situación se reproduce en el transporte público.  Aquí reina el caos y el desorden.  Y si bien el pasaje es barato  el servicio cubre todas las zonas de Lima, la calidad del servicio es pésima, el tráfico es  desesperante lento, y faltan las condiciones mínimas de seguridad.  Otra vez encontramos un déficit en la normatividad.  Una ostensible falta de autoridad”.[1]
Por otra parte se ha construido un aparato teórico sobre la conducta o patrón cultura que tienen los transportistas como los usuarios que es conocido como la cultura Combi, “En nuestro lenguaje cotidiano el transporte es casi sinónimo de barbarie además de informalidad.  Hace unos años  fue acuñada la frase “cultura combi” como sinónimo de total falta de  respeto a las reglas de tránsito y como expresión de una anomia generalizada en los espacios destinados al transporte”[2].
Esta expresión cultura (Combi), está embarcado al casi nulo  respeto las normas en forma racional de parte de los choferes y pasajeros como podemos señalar los pasajeros no hacemos respetar nuestra dignidad como seres humanos, porque nosotros mismo permitimos los diversos atropellos por ejemplo: Cuando ya no hay asiento permitimos ir parado o cuando deben ir cuatro personas en el taxi, aceptamos que lleven cinco pasajeros, no respetan los choferes los paraderos recogen en cualquier lugar entre otros, podemos afirmar que la cultura combi tiene repercusiones no solo en el transporte urbano sino también es parte de nuestra vida cotidiana.  
La pobreza no es sinónimo de exclusión de los medios de transporte. Ella accede a medios de transporte público, los que serán fundamentales para organizar muchos de sus desplazamientos cotidianos.  Los ómnibus y microbuses son transporte corriente y, si bien son accesibles, hay que señalar que tiene que adaptarse a una situación de incomodidad y de ineficiencia.
 Todos ellos nos han explicado como la ciudad esta constituyéndose en un espacio complejo y dificultoso por la falta de una política urbana de transporte y que está relacionado con el crecimiento del parque automotor  en otras palabras podemos manifestar la totalidad de las personas utilizan diversos medios de transporte para movilizarse sin tener en cuenta las condiciones mínimas que debe tener el pasajero.
EL BUS COMO MICRO ESPACIO DE INVENCION CULTURAL.
Nosotros nos centraremos en la interacción de los pasajeros en este micro espacio que es el bus, para ello es importante conceptuar que es la movilidad espacial y social, Pablo Vega Centeno nos manifiesta “El concepto de movilidad resulta fundamental para entender cómo se organiza el conjunto de nuestra vida cotidiana.  Y Hablo de movilidad y no de transporte, porque el primer concepto me permite entender la riqueza de las interacciones humanas como fenómeno dinámico, mientras que el transporte nos emite a una función, que se nos ofrece a través de vehículos tanto motorizados como no motorizados”[3].
La movilidad social es comprendida como el medio que permite el acceso a lugares físicamente distantes, inaccesibles diariamente por medios peatonales, y favorece, por tanto, una redistribución en el espacio de las funciones que antes se concentraban en la vida cotidiana. Estudiar los viajes se requiere un giro de la mirada antropológica, demasiado habituada a trabajar con culturas localizadas en el tiempo y el espacio.  El viaje metropolitano e interprovincial como un hecho social y cultural, donde la mirada de la sociología y antropología debe estar centrada en este espacio móvil pero que tiene una repercusión cultural muy grande en los pasajeros porque recrean, aprenden e inventan aparatos simbólicos.
El mismo Vega no reafirma “Los estudios sobre cultura urbana suelen concentrarse en el poblador como residente y toman en cuenta  poco la multiplicidad de desplazamientos que, con diferentes fines, realiza”[4].   El concepto de movilidad abre la posibilidad de estudiar, partiendo de un nuevo enfoque, las prácticas cotidianas de los sectores populares dentro de la trama urbana, siguiendo el esfuerzo por renovar la Antropología y Sociología cultura urbana.
Teniendo en cuenta este concepto podemos decir que los pobladores que suben a un medio de transporte aprende y readecua sus patrones culturales en este micro espacio que pasamos a desarrollar.  El pasajero al que nos referirnos en este caso es aquel que vive cotidianamente circunscrito a un espacio limitado donde todo se haya físicamente próximo, es decir, donde se establece casi la totalidad de interacciones sociales sin la necesidad de bajar de bus.
Por otra parte, los espacios de estadía transitoria o de conexiones de transporte se convierten en centros importantes de la vida cotidiana, donde paradójicamente el pasajero acude regularmente pero su permanencia en el espacio es reducida. También nos manifiesta Dupuy:  “El automóvil es el territorio, donde transcurre parte de la vida cotidiana del pasajero”[5].
Sin embargo los tiempos de viaje abren un espacio entre las tensiones y sobrecargas de la vida cotidiana que le facilita cierta afirmación personal. Podemos decir los pasajeros en el trayecto de su viaje dialogan de sus motivos o preocupaciones porque están viajando en ello van construyendo nuevos aparatos culturales o readecuando porque en la interrelación van aprendiendo un sin número de aparatos culturales desde los aspectos familiares, laborales, estudio, vivienda, vestimenta, música, comida, etc.
Daremos cuenta de algunos testimonios “todos los días llevo a profesores de Huancayo a Jauja tanto de ida como de vuelta, sus conversaciones de ellos está basado más en las fiestas, en los cumpleaños, esperan que no haya clases para poder ir a bailar o tomar, yo me pregunto que enseñan a los alumnos porque mas están preocupados de gozar que de la formación de sus alumnos, muchas veces te enteras sin querer donde hay fiesta, como debes ir vestido cuantos días dura la fiesta quien es el mayordomo porque santo se celebra y otras cosas”[6]     
El otro testimonio no manifiesta “viajo permanente porque yo soy negociante por todo el valle la mayoría de veces los mismos pasajeros piden al chofer que ponga en su radio las noticias pero ellos quieren que sea la Chamorro esta solo se dedica a insultar a la gente que no lo pasa ese lenguaje les gusta y a uno se le pega en sus conversaciones va utilizando muchas veces mi familia me dicen con quien te estarás juntando porque tu no hablas así y me doy cuenta que en el viaje uno aprende muchas cosas”[7]
Como podemos analizar los testimonios en la interacción de los pasajeros van aprendiendo o readecuando sus aparatos culturales muchas veces te enteras donde hay fiesta, o por otro lado utilizas frases, expresiones que nunca pronunciabas, esto lo haces producto de  lo que escuchas, de ahí sale el dicho: con quien te estará juntando porque tu no hablas así, esto se puede conjeturar que las personas permanentemente modifican o cambian sus aparatos culturales en los diversos espacios que interactúan. Por otra parte también recreas o creas redes sociales, porque en la conversación entre pasajeros te das cuenta que entre ellos hay relaciones con las mismas personas que son tu amigos o en otros casos al concluir tu viaje vas construyendo otra amistad que puede ser largo o corto su relación en otras palabras creas nuevas redes sociales.
Nosotros planteamos dos características en esta interacción entre pasajeros en el micro espacio del bus:
a) Los pasajeros poseen un imaginario compartido en relación con algunos aspectos comunes de la vida
b) El imaginario se diversifica según los estratos socioeconómicos y educativos, las zonas de la ciudad en que viven, y por las cuales viajan, los medios de transporte que utilizan, las ocupaciones que desempeñan, etc.
Estas dos características pueden permitirnos construir una identidad cultural de los pasajeros que utilizan frecuentemente el transporte nos atreves a conjeturas que esta identidad cultural estará basado en lazos débiles porque no serán duraderos, pero permitirá ampliar nuestros aparatos culturales.
Queremos sobre todo, entender los viajes por la ciudad y entre una ciudad a otra como experiencias vividas, conjunto de interacciones entre personas y grupos, modos de habitar, recorre e imaginan lo que sucede en el viaje. Viajes por obligación y por placer, largos o corto, entre los que se conoce y lo que nunca se volverán a encontrar.
Los viajes fuera de la propia ciudad siguen teniendo una cierta aura de algo extraordinario.  En cambio, los viajes urbanos se realizan cotidianamente, están asociados a la experiencia y conflicto del habita. Nos comentaban que viajar de una ciudad a otra que dura el viaje entre ocho horas a más, los pasajeros va conviviendo entre ellos se cuenta sobre sus familias, trabajo y van construyendo sus redes sociales al terminar su viaje muchas veces consiguen nuevos aparatos culturales entre ellos.
En los viajes urbanos también readecuan sus patrones culturales con los pasajeros y choferes estos están basado en el conflicto permanente por hacerse un espacio o mantenerlo, utilizas otros lenguajes que no son habituales en los pasajeros sobre todo jergas, palabras de grueso calibre para hacerte respetar al interior del bus, también aprendes a cómo defenderte no solo con el chofer y cobrador sino entre los mismos pasajeros  hasta que dure el viaje.
Para muchos pasajeros el bus o el micro es el lugar que da sentido a su vida. Porque ellos están casi todo el día viajando y van recreando su vida cotidiana con los otros sabiendo que esta relación es muy frágil y cambiante en otras palabras su interacción es de lazos débiles que se van romper en cualquier momento cuando el pasajero deja el bus.
A la vez, es un espacio que les resulta ajeno. Porque al llegar a su paradero final tienen que salir, no son de sus propiedad por tanto el espacio que tienen en el bus es móvil,  algunos casos los pasajeros buscan el mismo bus para transportarse esto puede parecer que tienen un identificación con dicho espacio. En esta misma idea Vega Centeno encuentra en su investigación sobre “Movilidad y vida cotidiana de de mujeres de sector popular de Lima” donde nos dice: “En este marco de condiciones de vida, la señora Eufemia descubre cierto placer personal, pues a decir de ella: “(…)me encanta viajar; por mí, yo diario andaría viajando” Doña Eufemia relaciona la movilidad con ciertas afirmaciones de su individualidad.  Al descubrir e incluir dentro de su vida cotidiana destinos que se encuentran alejados de su espacio local y encontrarse como viajera durante horas en un ómnibus, parece reconocer por primera vez como persona, fuera del colectivo representado por su asentamiento Mariscal Castilla y por su grupo familiar[8].
Para muchos pasajeros principalmente profesores y comerciantes no es un anhelo quedarse en el hogar; necesita salir, y se desplazan para encontrar a las personas con las que desea conversar y ver, pese a que ello le signifique  horas de viaje en algunos de sus desplazamientos. Estas personas van encontrando en el bus su individualidad, su espacio lúdico, donde va aprendiendo y recreando sus formas de vida desde su lenguaje hasta su construcción de su proyecto de vida. Por tanto, los medios de transporte son también lugares donde se vive.

Podemos decir en la actualidad la vida de las personas no están en espacios fijos o estables como se creía antiguamente como el dicho: mi hija nunca sale de su casa, esto ya no se puede usar porque son ellas las primeras que quieren estar en la calle, en nuestra realidad todas las personas están fuera de sus casas sobre todo los jóvenes que son de la tercera generación porque ellos van construyendo una cultura de la calle donde el bus o el micro es uno de los espacios privilegiados de estas personas porque casi todos estamos inmersos en ello muchas veces en periodos largos y cortos. Por lo que nos atrevemos a preguntar ¿Cuánto tiempo estamos en la casa o se ha convertido la vivienda un espacio de dormitorio?.
“Estar en el bus informa y entre tienen”[9]. Quisiéramos desarrolla dicha idea este micro espacio que es el bus todos los pasajeros en forma directa o indirecta se informan de las vidas de los pasajeros de otros o conocen y aprender de los datos que vienen recogiendo en esta interrelación que tiene entre el chofer y los pasajeros o entre ellos mismos, por los que los choferes son las personas que están más informados de los hechos culturales, sociales, políticos y familiares de la sociedad o de la persona. Si quieres saber que va suceder  o que ha sucedido deben recurrir a los choferes. Ellos ya sabían con una semana de anticipación que los pobladores de la Oroya van a bloquear la carretera central.
La mayoría de las personas no conocen todo el distrito o las provincias de la región mucho menos los lugares turístico, alojamiento, de restaurantes, la mayoría de los pasajeros recurren en los choferes de los bus o taxis para saber donde se encuentra dicho lugar o donde se come bien y barato en otras palabras los choferes se encuentran informados de los lugares o sitios que las personas necesitan como me decía un amigo “la gente que vive aquí en Lima no conoce ni su barrio en cambio nosotros que solo venimos de visita conocemos más”[10], en otras palabras podemos afirmar que son los pasajeros y los choferes los que están más informados que las mismas personas de sitio donde viven.
Es un espacio de entretenimiento por excelencia el bus porque en el trayecto de viaje muchos pasajeros cuentan cuentos, chistes, mitos adivinanzas entre otros y no faltan temas para distraerse conversando con los pasajeros: “ahorita la plática del momento es la política, como el fútbol”. En muchos casos los pasajeros con el argumento que debemos tener despierto al chofer comienzan a contar chistes, cantar como nos manifiesta Marco Cristóbal “cuando voy a viajar a Lima en el trayecto les pido a los pasajeros que canten o cuente chistes, ellos se mandan a contar cuentos en todo el trayecto en todo el tiempo que trabajo he aprendido un montón de cuentos y chistes, muchas veces los pasajeros dicen sin sentir ya llegamos contándonos chistes no sentimos el viaje y se goza mucho”[11].
Muchos casos los pasajeros van recreando o creando cuentos y chistes desde sus experiencias como chofer o pasajeros sus problemas son convertidos en chistes o cuentos donde sale la picardía, el gozo, como se diría  de la tragedia de otro uno goza, la infidelidad y las borracheras son los temas más frecuentes en los cuentos.       
Podemos concluir que el espacio del bus nos permite no solo transportarnos sino sobre todo relajarnos, gozar con personas que nunca conociste y desarrollaste una empatía transitorio con ellos, porque son relaciones de lazos débiles, de los cuales se alimenta tus aparatos culturales permanentemente. 
Los taxistas encuentran en su radio a un “compañero”[12]. Muchos choferes tiene sus equipos de sonido y una variedad de temas musicales, los mismos pasajeros piden algún tema musical de su preferencia desde huayno, chicha, salsa, rock, música evangélica, este intercambio  musical es importante en los pasajeros sin querer queriendo van conociendo y aprendiendo de estos temas  su letras y ritmo muchos de ellos son pegajosos sin darte cuenta ya estas cantando o silbando  te das cuenta donde lo aprendí o lo escuché en el bus, por tanto este espacio se ha convertido en un lugar de recrear aparatos culturales como la música.
No solo es la música últimamente los buses van teniendo video donde van pasando no solo películas sino programas turísticos de los diversos lugares de su recorrido, esto permite que el pasajero va teniendo un primer conocimiento de los aspectos  culturales de dichos lugares.
La música se va convirtiendo no solo en un espacio de diversión o de relajo sino sobre todo sus contenidos de dichas músicas son extraídos de sus vivencias o de las vivencias de los pasajeros como por ejemplo: Expreso Puquio Pérez[13]donde nos explica toda la travesía y experiencia que viven los pasajeros que viajan de Puquio a Lima, muchos otros no relatan cómo han salido con que idean han viajado y que les ha pasado. 
Por último vamos utilizar la frase de Walter Benjamín, “Callejear”[14].  “Hay días en las que tomo un micro de un polo a otro de la ciudad, sólo para ver.  Primero hay que encontrar un fenómeno cotidiano, con el que se sienta empatía, observar, ir al encuentro de lo nuevo, darle una explicación, algo que emerja de la propia realidad”[15]. Por lo general las personas para conocer la ciudad o el pueblo lo primero que hace es callejear para lo cual utiliza dos medio los pies o el micro según la distancia que quiere conocer, en este recorrido está atento no solo a los imágenes exteriores del bus sino sobre todo al interior porque muchos de ellos va ser su medio de comunicación o traslado que va tener en el tiempo que va estar en dicho lugar.


[1] Portocarrero Gonzalo.- Invitación a la lectura, en Los nuevos Rostros de la ciudad de Lima. Colegio de Sociólogos del Perú  2009.
[2] Vega Centeno Pablo.- Movilidad espacial y vida cotidiana, en Los nuevos Rostros de la ciudad de Lima. Colegio de Sociólogos del Perú  2009.
[3] Idem.
[4] Vega Centeno Pablo.- Movilidad y vida cotidiana de mujeres de sector popular de Lima, en Revista Antropológica  22 PUCP 2004.
[5] Dupuy Gabriel.- Los territorios del automóvil.- Antropos Paris 1995.
[6] Cristóbal Marco.- Testimonio tomado en 2009.
[7]  Pérez Rossmary.- Testimonio tomado en 2009
[8] Vega Centeno Pablo.- Movilidad y vida cotidiana de mujeres de sector popular de Lima, en Revista Antropológica  22 PUCP 2004.
[9] García Canclini Néstor.- La ciudad de los viajeros.- Grijalbo 1996
[10] Lozano Elías.- Conversación personal 2009.
[11] Idem.
[12] García Canclini Néstor.- La ciudad de los viajeros.- Grijalbo 1996
[13] Manuel Silva.- Músico folclórico que interpreta la canción de Expreso Puquio Pérez.
[14] Benjamín Walter.- Callejear citado por Pedro Pablo Ccopa en Me fijo primero en la calle, se encuentra en el texto Coloquio lo cholo en el Perú. Biblioteca Nacional del Perú 2009.
[15] Idem.

20 de mayo de 2011

LA MIGRACION COMO ELEMENTO DE CAMBIO EN LA VIDA Y OBRA DE JOSE MARIA ARGUEDAS

Escribir o hablar sobre José María Arguedas, escritor, antropólogo, gran animador cultural, es muy complejo porque su vida, sus obras no tienen un enfoque lineal, tienen diversos enfoques culturales, quisiéramos desarrollar en este artículo la idea central en la vida y obras de Arguedas que es: La migración que nos permitirá tener una visión más amplia de su pensamiento literario y antropológico.
La vivencia de la migración en Arguedas atraviesa su vida y sus reflexiones literarias y antropologicas,  fue un eterno viajante, desde su infancia él vivo en distintos pueblos y ciudades como nos dice Antonio Zapata “En canto Quechua Arguedas recuerda en su biografía, enfatizando los numerosos viajes de su niñez, acompañando a su padre que trabajaba como abogado itinerante, cargando con el futuro escritor y su hermano. Recorriendo extensamente sierra y costa; Ayacucho, Cuzco, Apurímac, Ica”, nosotros agregaremos Huancayo, Lima, Puno entre otros. Hizo sus estudios de secundaria en colegios diferentes en Ica, Yauyos, Abancay y Huancayo. En 1931, ingreso a San Marcos para estudiar educación (Lima).
En cada uno de estas ciudades nos ha dejado grandes enseñanza de la valoración de la población campesina o comunera en contra de los citadino, pero sin buscar la exclusión sino por el contrario buscar interrelación entre lo citadino y lo andino para muestra ejemplificaremos algunos hechos, uno de ellos fue la actitud que tuvo los profesores del colegio San Luis Gonzaga de Ica donde Arguedas va estudiar, ellos miran sus calificativos que tiene de las escuelitas de Apurímac,  se burlan a ver si va sacar las mismas notas, al concluir el año se sorprenden que Arguedas tiene mejores notas que los alumnos de Ica, esto nos da una idea negativa que tienen los pobladores de la ciudad referente a los pobladores andinos.
 El otro hecho fue en el Colegios Santa Isabel de Huancayo, estando matriculado en el tercer año, donde se va formando como escritor pero sobre todo como promotor cultural, saca tres números de la revista Antorcha desde un comienzo busca la unidad de los estudiantes contra la opresión de los docentes y autoridades educativas, en su artículo “Proclama” nos dice: Unión compañeros unión es lo que pide todo proyecto de grandeza. Compañeros cumplamos con lo que dijo el Cristo de la libertad y solo así nuestra quimera se cernirá en el horizonte de lo cierto. Es necesario  que todos formemos un solo cuerpo y si en cada corazón palpita un mundo, seamos una nebulosa de astros y que la lumbre de nuestras almas despida el calor de sus rayos en el fondo del cielo donde la sombra extiende alevosa los tules de su vestidura.
Analizando el artículo podemos ver busca la unidad de sus compañeros basado en la libertad de sus pensamientos, ideas y origen, este ultimo porque la mayoría de los estudiantes del Santa Isabel no eran citadinos sobre todo ellos provenían de los pueblos aledaños del Valle del Mantaro o de otras ciudades como Arguedas, en otras palabras el comportamiento de los docentes era excluyentes con los alumnos de las comunidades por un prejuicio racista y marginador. Arguedas desde joven buscaba la articulación de lo andino con lo occidental que se convertirá más adelante en la idea central del escritor la identidad mestiza.
En sus obras literarias también encontramos la idea de migración en sus libros:  Todas las Sangres y el Zorro de Arriba y Zorro de Abajo, en el primero crea un personaje que representa Demetrio Rendón Huilla, un indio que sabe leer y escribir, que tiene experiencia obrera y sindical, que no cree en Dios, no reniega ni siente vergüenza de su condición de indio, se identifica plenamente con el espíritu colectivo de las comunidades disfruta con el trabajo- fiesta de las faenas y que tiene la prudencia de los grandes sabios andinos, que habla con la fuerza de la naturaleza, que no tiene rabia, pero que quiere cambiar el mundo para que el Perú sea una patria para todos sus hijos y no solo para los criollos.
Este personaje Demetrio Rendón Huillca para nosotros representa la imagen de todos nosotros migrantes porque él es levado para servir en el ejercito en la ciudad de Lima, donde aprende aparatos culturales citadinos y readecua sus aparatos culturales de su pueblo en ella, pero no se queda regresa a la comunidad donde se convierte en un líder de su pueblo y va a trabajar a la mina sin descuidar el campo y reinventa nuevos aparatos culturales tomando lo citadino con lo andino es donde nace la idea de todas las sangres.
En cuanto a el Zorro de Arriba y Zorro de abajo es la articulación de los campesino a la ciudad de Chimbote convirtiéndose en pescadores para lo cual asumen patrones culturales de la ciudad desde ser pescador a jefe de embarcación para lo cual primero deben aprender a nadar para tener licencia de pescador, pero ellos no niegan sus patrones culturales de sus lugares de origen, para sus actividades religiosas y festivas regresan a sus pueblos.  
Recordar la interesante distinción que hace Manuel Castells, entre “la identidad de resistencia” y la “identidad  de proyecto” puede ser oportuno para una mejor comprensión del esfuerzo arguediano en su insistencia y valoración del mundo andino. Para Castells la primera identidad es generada por aquellos actores sociales que se encuentran en posición o condición devaluadas o estigmatizadas por la lógica de la dominación, por lo que constituyen trincheras de resistencia y de supervivencia basándose en principios diferentes u opuestos a los que impregnan las instituciones de la sociedad. Puede haber de esto en Arguedas, en ciertas páginas de sus primeras obras, ante el desprecio y avasallamiento a los que la sociedad occidental somete al mundo indígena, ignorándolo y marginándolo.
Nelson Manrique también nos manifiesta “el aporte de José María Arguedas ha sido capital para definir la identidad cultural de Lima. No solo presento la sierra al público limeño sino contribuyo a resolver necesidades muy sentidas de sus coterráneos. Los primeros migrantes tuvieron que enfrentar no solo un profundo choque cultural sino, sobre todo, sufrir los prejuicios con que históricamente los costeños han visto a los serranos. Para los viejos limeños los migrantes venían a quitarle su ciudad, eran sucios, desconfiados y taciturnos. Los serranos, por su parte, consideraban a los costeños ociosos, inconstantes y superficiales”. Pero justamente, Arguedas se negó siempre a ser encasillado en el compartimiento del indigenismo, como algunos lo pretendían. Sus textos al respecto son enérgicos y conocidos sobre todo los antropológicos. Su proyecto era otro, más complejo y más difícil, abarca un universo más vasto.
La “Identidad proyecto”, de que habla el autor citado, resulta esclarecedor aquí. Ella se presenta cuando los actores sociales basándose en los materiales culturales de que disponen, construyen una nueva identidad que redefine su posición en la sociedad y al hacerlo buscan la trasformación de toda la estructura social. La redefinición que menciona Castells es capital, en este caso se orienta, efectivamente, a la búsqueda de una trasformación social. En ella estuvo empeñado Arguedas. Que haya elementos de la identidad de resistencia en su variada obra es innegable, pero seria recórtala no ver hacia donde apunta finalmente. Delinear ese proyecto sin perder las raíces andinas no fue sencillo y motivar un ir y venir penoso e incierto a ratos, pero retomado constantemente. Hacerlo le causo desazón, pero también gozos profundos.
Consciente de la enorme capacidad de asimilación y recreación del mundo andino y mundo occidental, demostrada a lo largo de la Historia, Arguedas trabaja, y muestra al país aquello que, en el Perú de hoy, permite poner en el camino la identidad proyecto hacia una sociedad justa y fraterna. No es un programa político, por necesario y urgente que sea, es un proyecto de vida. De allí que en medio de vicisitudes e incluso de malos momentos, José María no dejo de hablar  de la esperanza.   Arguedas  reconoce que las identidades que comienzan como resistencia pueden inducir en identidades proyecto. La frontera entre esas identidades es lábil y porosa.
Arguedas quería que el Perú se hiciera mestizo su idea de país era el equilibrio que había logrado en el Valle del Mantaro, el mundo occidental y el mundo andino. José María quería mostrar las bondades del mundo indígena frente al sociedad occidental. Por entonces estaba de moda aquella vieja concepción del desarrollo que señala que para que surja lo nuevo hay que destruir lo viejo. Arguedas señala que lo viejo puede coexistir con lo moderno la tarea esta en buscar el equilibrio para ello el migrante juega un papel importante porque no es un migrante que se queda en la ciudad sino es un personaje que tiene una movilidad social de ida y vuelta en otras palabras entra y sale de la ciudad y del campo readecuando los patrones culturales del lugar de origen y lugar de residencia.
Este tipo de migrante va reconfigurando la relación de campo y ciudad porque ellos van teniendo movilidad social casi permanente, puedes tomar desayuno en Huancavelica, Almuerzas en Huancayo y Duermes en Lima por tanto los patrones culturales se modifican según el espacio donde se encuentra.
Martin Tanaka nos invita a tener una mirada más abierta en cuanto a la identidad andina. “En el momento actual , como consecuencia de la dinámica de la migración, el crecimiento de las ciudades, la institucionalización de los municipios rurales, la politización de los espacios locales, la expansión de las actividades extractivas, la imagen de lo andino esta en redefinición. Pero todavía no aparecen visiones articuladas capaces de superar del todo las visiones previas. La pregunta por la identidad andina sigue abierta”.     
Para terminaría diría que Arguedas ha sido un visionario de nuestra identidad cultural no podemos decir que solo fue un Indigenista sino por el contrario fue un progresista tenía una idea de progreso y buscaba la articulación de los citadinos y andinos.